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A pesquisa em didática da matemática comprova que o Atlas Matemático é uma ferramenta positiva e necessária para a aprendizagem. Ele foi desenvolvido para consolidar conteúdos trabalhados em sala de aula por meio da prática sistemática e controlada, apenas 45 minutos semanais, adaptados ao ritmo de cada aluno. O aplicativo acompanha cada estudante em seu próprio percurso de aprendizagem, estimulando a mentalidade de crescimento e a metacognição.
Um relatório independente da Universidade de Múrcia (2025) certifica que o Atlas oferece um ambiente de aprendizagem seguro e livre de distrações, ou seja, sem técnicas de design persuasivo, sem mecanismos que gerem dependência e sem elementos alheios à aprendizagem matemática. Uma ferramenta pensada exclusivamente para aprender.
Dehaene, S. (2020). Cómo aprendemos: Por qué el cerebro aprende mejor que cualquier máquina… por ahora. Siglo XXI Editores.
Liljedahl, P. (2021). Building thinking classrooms in mathematics, grades K–12: 14 teaching practices for enhancing learning. Corwin.
Ruiz, H. (2021). Cómo aprendemos: Una aproximación científica al aprendizaje y la enseñanza. Editorial Vergara.
Boaler, J. (2016). Mentalidades matemáticas: Liberando el potencial de los estudiantes a través de las matemáticas creativas, mensajes inspiradores y enseñanza innovadora. Graó.
Espaço que faz recomendações ao aluno sobre o que praticar para maximizar seu aprendizado.
Tarefas que se adaptam ao programa e ritmo do aluno.
Flexibilidade na hora de escolher o percurso, o que fomenta a autorregulação.
Momento para melhorar a fluência em somas e multiplicações e, assim, ganhar rapidez e confiança ao resolver problemas.
Um algoritmo inteligente de repetição espaçada decide, diariamente, quais operações cada aluno precisa revisar.
Adaptação local. O botão de Ajuda reduz o nível de abstração, oferecendo apoio imediato.
Adaptação global. O algoritmo atribui as tarefas de acordo com o nível, o conteúdo trabalhado na sala de aula e as dificuldades detectadas.
Acesse os relatórios individuais dos alunos e turmas em tempo real.
Detecte áreas de melhoria e receba propostas de reforço.
Obtenha uma visão global do tempo dedicado, das áreas de dificuldade e do progresso ao longo do tempo para fazer comparações.
Para que o conhecimento perdure, é essencial aplicar a repetição espaçada. Graças à tecnologia, podemos revisitar os conteúdos em diversos momentos e formatos, reforçando a memória e facilitando a consolidação.
Cada vez que revisitamos um conceito, a curva de esquecimento diminui e a retenção melhora. Essa estratégia também incentiva a automatização de conceitos-chave, como as tabuadas de multiplicação, possibilitando que os alunos atuem com agilidade e confiança.
Os alunos não apenas aprendem, mas lembram e aplicam o que aprenderam meses depois.
O Atlas Matemático é uma pequena parte da matemática que se aprende na escola. Antes que você baixe o Atlas, queríamos recordar as duas dinâmicas de aula para a aprendizagem da matemática.
Os alunos constroem o conhecimento por meio da manipulação, da descoberta guiada e da resolução de problemas .
Os alunos consolidam os conhecimentos e trabalham de forma autônoma com o Atlas Matemático.
