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O paradigma educativo vem evoluindo ao longo do tempo, graças à contribuição de professores e investigadores cujo propósito é desenvolver uma sociedade competente e crítica.
Já são muitas as escolas que preparam os jovens para superar os desafios do futuro, proporcionando ferramentas para enfrentar os imprevistos.
Em matemática, é fundamental que os alunos desenvolvam conhecimentos e habilidades que estruturem o seu pensamento. Na Innovamat aplicamos esta abordagem, presente na maioria dos currículos globais, para melhorar a aprendizagem e contribuir para uma sociedade mais crítica.
Nossas atividades são baseadas em princípios extraídos das mais rigorosas pesquisas educacionais. Esses princípios são detalhados em nosso Livro Branco sobre a aprendizagem da matemática.
ir mais além da reprodução, compreendendo os fundamentos dos conceitos e deduzindo a forma de aplicá-los a contextos desconhecidos.
consolidar o conhecimento por meio das etapas de descoberta, discussão, manipulação, representação, abstração e automação.
desenvolver as capacidades de resolução de problemas, raciocínio, conexões e comunicação.
Após anos de trabalho, análise de dezenas de currículos internacionais e estudo de publicações científicas sobre o aprendizado da matemática, elaboramos uma meticulosa sequência de aprendizagem da matemática dos 3 aos 16 anos de idade. A sequência é utilizada tanto na seleção de modelos didáticos (para que sejam consistentes em todos os anos), quanto na concepção de recursos para atender à diversidade ou para estabelecer a transição entre etapas.
Várias instituições internacionais contribuem na busca por uma compreensão profunda e duradoura da matemática, seja com pesquisas, descobertas e propostas concretas para a sala de aula ou o compartilhamento de seus avanços com a comunidade educativa.
Estas organizações são nossas referências e fonte dos princípios didáticos da proposta Innovamat.
National Council of Teachers of Mathematics.
Organização profissional dedicada à melhoria da educação matemática. Virginia, EUA.
Universidade de Cambridge.
Projeto de matemática que fornece materiais, guias e recursos gratuitos para professores e famílias. Cambridge, Inglaterra
Faculdade de Ciências da Universidade de Utrecht.
Centro de pesquisa e desenvolvimento em matemática e ciências, currículo e formação de professores. Utrecht, Holanda
Universidade Rosklide
Estrutura para medir a capacidade dos estudantes para usar conhecimentos e habilidades de leitura, escrita, matemática e ciências ao enfrentar desafios da vida real. Rosklide, Dinamarca
Investigar e gerar evidências que permitam analisar, medir o impacto e melhorar a proposta Innovamat .
Descobrir os fatores sociocognitivos e didáticos que influenciam o aprendizado da matemática e desenvolver intervenções que atendam às necessidades dos estudantes.
Compartilhar conclusões e evidências científicas e transferir esses resultados de modo a contribuir para o desenvolvimento do ensino da matemática .
