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Esta linha de pesquisa avalia os recursos educacionais que a Innovamat propõe. Entendemos a avaliação a partir de uma perspectiva ampla, a qual inclui estudos baseados em resultados de implementação, análise de conteúdo e descrição dos marcos teóricos de referência.
Usamos a medida de efeito para medir o impacto de um programa ou recurso. O impacto médio de 0,10 em propostas curriculares de matemática é considerado moderado e relevante, segundo Kraft (2020). Nossos recursos educacionais demonstram uma eficácia positiva moderada-alta em diversos estudos.
A Germina avaliou o impacto da Innovamat em escolas públicas do Rio de Janeiro. Após dois anos de implantação, o estudo mostra melhorias significativas em matemática, com um tamanho de efeito de +0,16σ no 2º e +0,20σ no 3º.
Esta linha de pesquisa foca em compreender como os estudantes aprendem matemática e em identificar os elementos que influenciam o desenvolvimento da competência matemática.
Este documento é um estudo que fundamenta cada decisão didática em evidências. Trata-se de um compêndio abrangente da literatura científica que apoia os recursos da Innovamat.
Marc Colomer, Alba Torregrosa e Gerardo Cruz respondem à pergunta: “O Innovamat funciona?”
Eudald Correig e Cecilia Calvo nos explicam como detectar alunos com baixo desempenho em matemática.
Judith Vázquez e Marc Colomer explicam as conclusões relativas às percepções dos professores sobre o Innovamat e seu impacto.
