La Compasión
Localização: Pamplona, Espanha / Número de alunos: 418
Anos que usam a proposta Innovamat: E.F. Anos Iniciais/ Usam a Innovamat desde: 2021
Localização: Pamplona, Espanha / Número de alunos: 418
Anos que usam a proposta Innovamat: E.F. Anos Iniciais/ Usam a Innovamat desde: 2021
Encontramos Jacobo Rey, diretor da escola, que comentou: “Há uma coisa que gostamos na Innovamat, que é o fato de ser possível fazer isso simultaneamente durante todo o estágio primário. E isso foi um desafio. O Innovamat é uma proposta completa, do jardim de infância ao ensino médio, que oferece uma abordagem lúdica e motivadora para o ensino da matemática.
Esti Azanza, tutora da 1ª série do ensino fundamental, comenta que algo que realmente agrega valor para os professores é que a Innovamat oferece uma forma diferente de aprender matemática, com a qual os alunos brincam, experimentam e aprendem a raciocinar. A Innovamat permitiu que eles aprendessem de forma participativa. As atividades práticas, aplicáveis à vida cotidiana, incentivam os alunos a ver a utilidade da matemática em suas vidas. Na mesma linha, Esti acrescenta:
“Você está fazendo somas com dinheiro. Quando você vai a uma loja, vai usar dinheiro, não galinhas ou cadeiras. Acho que essas cabaças vão um pouco mais longe“.
Raúl Astrain, também professor da La Compasión, enfatiza que a Innovamat é uma proposta que respeita o ritmo de aprendizado de cada aluno. “Ele se encaixa bem no que nossos alunos precisam”, diz ele. Jacobo Rey concorda com Raúl e afirma que as crianças vêm para a escola mais motivadas e que perceberam a eficácia da proposta em seu próprio aprendizado.
Além disso, os professores enfatizam o valor de ser uma abordagem aberta e adaptável, não apenas para os professores, mas também para os alunos, independentemente de seu conhecimento de matemática. Essa forma de aprendizado – que não se limita a ensinar uma sessão, que pode ser um tanto monótona – gera uma mudança positiva no aprendizado de matemática dos alunos, que pode até se refletir na expressão de seus rostos na sala de aula.
De acordo com Esti, as famílias às vezes têm dificuldade para entender esse tipo de proposta, pois não se limitam às atividades tradicionais usadas há anos. Entretanto, Jacobo destaca a grande aceitação que a Innovamat teve entre as famílias da escola. Mesmo não tendo um livro didático tradicional, eles descobriram que as crianças estão muito mais motivadas e conseguem raciocinar e ir além. “A proposta oferece a eles uma maior variedade de estratégias que podem usar em suas vidas diárias”. Dessa forma, os alunos poderão usar a que melhor se adapta ao seu modo de pensar e refletir”, explica Iranzu Zarranz, professor da 4ª série do ensino fundamental. Esti acrescenta que esses alunos que podem ir mais longe, irão mais longe, porque “sendo atividades e propostas tão abertas, elas abrangem tudo: aqueles que estão no meio, aqueles que podem ir mais longe e aqueles que precisam de mais tempo”.
Jacobo Rey, diretor da escola
Parece, portanto, que as famílias compreenderam a abordagem baseada em competências da Innovamat e perceberam que ela permitiu que seus filhos explorassem a matemática de forma mais profunda. Eles viram que isso funciona. Seu apoio e compreensão foram fatores fundamentais para o desenvolvimento bem-sucedido da proposta na escola. Graças à Innovamat, as crianças aprenderam a apreciar a matemática de uma maneira diferente e a desenvolver sua criatividade e habilidades de raciocínio.