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Questa linea di ricerca mira a valutare l’impatto di Innovamat sui risultati degli alunni, confrontando i punteggi dei test di matematica tra le scuole che utilizzano Innovamat (gruppo di trattamento) e quelle che utilizzano altre proposte (gruppo di controllo).
Valutano la comprensione e l’influenza dei fattori che incidono sullo sviluppo della competenza matematica. Classifichiamo questi studi in 3 linee di ricerca: educazione matematica, difficoltà di apprendimento e fattori socio-emotivi.
Questa linea di ricerca si concentra sulla creazione di strumenti per sostenere lo sviluppo matematico degli alunni con scarsi risultati e per individuare quelli a rischio di difficoltà di apprendimento in matematica.
Questa linea di ricerca si concentra sull’approfondimento di aspetti specifici della didattica, come l’identificazione di strategie che promuovano un buon apprendimento delle conoscenze matematiche, l’analisi delle attività e delle risorse didattiche attraverso quadri teorici, e la comprensione delle modalità di sviluppo di determinate abilità e/o conoscenze.
Questa linea di ricerca si concentra sulla comprensione dell’importanza degli aspetti socio-emotivi nell’apprendimento della matematica, come l’ansia matematica, la motivazione o la mentalità di crescita. Inoltre, mira ad analizzare strategie che consentono di migliorare l’atteggiamento degli alunni nei confronti della matematica.
In collaborazione con diverse università, realizziamo studi che contribuiscono al miglioramento didattica della matematica e misurano l’impatto della proposta di Innovamat.
