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Il paradigma educativo si è evoluto nel tempo, grazie al contributo di insegnanti e ricercatori, con l’obiettivo di dare vita a una società critica e competente.
Molte scuole stanno già preparando i giovani ad affrontare le sfide del futuro, dando loro gli strumenti per affrontare gli imprevisti.
In matematica è fondamentale che gli alunni sviluppino conoscenze e abilità per strutturare il loro pensiero. Noi di Innovamat facciamo affidamento su questo approccio, presente nella maggior parte dei curriculum globali, perché migliora i processi di apprendimento e contribuire a creare una società più critica.
Le nostre attività e i nostri principi si ispirano ai risultati della più rigorosa ricerca in ambito educativo. Questi principi sono illustrati nel nostro Libro bianco sull’apprendimento della matematica.
Spingersi oltre la riproduzione meccanica dei contenuti, comprendere i fondamenti dei concetti e dedurre come applicarli in contesti sconosciuti.
Consolidare i contenuti attraverso la scoperta, il confronto, le attività manipolative, la rappresentazione, l’astrazione e l’automatizzazione.
Sviluppare le capacità di risolvere problemi, ragionare, creare collegamenti e comunicare.
L’esperienza nel campo, l’analisi di decine di curricula internazionali e lo studio della letteratura scientifica sull’apprendimento della matematica ci hanno permesso di creare una meticolosa sequenza per l’apprendimento della matematica per la scuola dell’infanzia e la Scuola Primaria. La sequenza viene utilizzata sia nella selezione dei modelli didattici (per garantire la coerenza tra gli anni scolastici) sia nella progettazione delle risorse (per tener conto della diversità o per stabilire le transizioni tra i cicli scolastici).
Diverse istituzioni internazionali contribuiscono con le loro ricerche, scoperte e proposte concrete per la classe al raggiungimento di una comprensione profonda e duratura della matematica.
Queste organizzazioni sono i punti di riferimento e la fonte dei principi didattici su cui si basa la proposta di Innovamat.
National Council of Teachers of Mathematics.
Organizzazione professionale dedicata al miglioramento dell’educazione matematica. Virginia, EE. UU.
Università di Cambridge
Progetto di matematica che fornisce materiali, guide e risorse gratuite per insegnanti e famiglie. Cambridge, Inghilterra
Facoltà di Scienze dell’Università di Utrecht.
Centro per la ricerca e lo sviluppo in matematica e scienze, curriculum e formazione docente. Utrecht, Paesi Bassi
Università Rosklide
Un quadro di riferimento per misurare la capacità degli alunni nell’utilizzo di conoscenze e competenze in lettura, scrittura, matematica e scienze che permettono loro di affrontare le sfide della vita reale. Rosklide, Dinamarca
Ricercare e fornire evidenze che permettano di analizzare, misurare l’impatto e migliorare la proposta Innovamat.
Scoprire i fattori socio-cognitivi e didattici che influenzano l’apprendimento della matematica e proporre interventi che rispondano alle esigenze degli alunni.
Condividere risultati ed evidenze scientifiche, e condividere questi risultati per contribuire allo sviluppo della didattica della matematica.
