Innovamat è un metodo che funziona?

Ultimamente, è stato pubblicato un nostro articolo su UNO: Rivista di didattica della matematica, in cui spieghiamo le basi della nostra didattica. Presentiamo inoltre le nostre idee e attività nei più importanti congressi di insegnamento della matematica, sia in ambito nazionale (C2EM, JAEM) sia in ambito internazionale (ICME, EECERA, NCTM). Questo ci permette di metterci alla prova di fronte ai principali esperti del settore e di creare reti per rimanere sempre aggiornati sugli sviluppi del settore.

Dal punto di vista curricolare, la nostra proposta è allineata ai contenuti dei documenti ufficiali di Paesi come il Canada, gli Stati Uniti, il Regno Unito, l’Australia, la Danimarca e i Paesi Bassi. In tutti questi paesi sono stati condotti studi ed è stato dimostrato che imparare in modo competenziale genera conoscenze più solide, connesse, critiche e durature.

Ma come in tutte le scienze, le scoperte non finiscono mai! Siamo sempre pronti a fornire nuove prove che rafforzino la validità e l’effettività dei contenuti della nostra proposta o che ci aiutino a perfezionarli. È per questo motivo che abbiamo creato il gruppo Pirámide, un gruppo di ricercatori che collabora con l’Università Autonoma di Barcellona e con l’Università Rovira y Virgili. L’obiettivo di questo gruppo di ricerca è quello di proporre e condurre studi in collaborazione con le scuole. Proprio da qui sono nate due tesi di dottorato (in corso) e il progetto Escuela Vèrtex, una rete formata da vari centri impegnati nella ricerca. Collegando la ricerca accademica a quanto succede in classe vogliamo dare il nostro contributo allo sviluppo di questa scienza e, sopratutto, al miglioramento delle risorse e delle condizioni che permettono agli alunni di apprendere la matematica.