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Cinque per uno, cinque. Cinque per due, dieci. Cinque per tre, quindici. Ti dice nulla?
Per noi di Innovamat, fare matematica è molto più che sapere le tabelline a memoria o risolvere operazioni in modo meccanico. Per noi, fare matematica vuol dire essere capaci di trovare regole e schemi che ci permettano di avere una migliore comprensione del mondo. La matematica è qualcosa che ci aiuta a migliorare il modo in cui risolviamo problemi, mettendo in campo il ragionamento, la comunicazione e la rappresentazione. E, naturalmente, fare matematica significa collegare tutto ciò che si apprende al mondo esterno, alla vita di tutti i giorni.
La matematica è per tutti, proprio come spieghiamo in questo articolo sull’attenzione alla diversità. Adattata, personalizzata o su misura: è decisamente per tutti!
La matematica e le abilità socio-affettive
Per noi, la lezione di matematica è il terreno in cui crescono e prendono forma le nostre abilità socio-affettive: si tratta di uno specchio che ci insegna a gestire la frustrazione, il senso di abbattimento quando commettiamo errori e a mettere alla prova la nostra resilienza.
Ma per fare in modo che la lezione sia terreno fertile, bisogna abbandonare la meccanizzazione e l’opacità e dare spazio alle attività manipolative, alla discussione e alla trasparenza. Bisogna avvicinarsi all’idea di commettere errori e capirne le ragioni e usare poi queste informazioni come trampolino di lancio per progredire e fare di meglio. È proprio così che accendiamo le menti dei nostri alunni. Ed è proprio così che la lezione di matematica ci avvicina a una conoscenza più profonda dell’essenza umana.
