10 consigli per creare un ambiente di risoluzione di problemi in classe

Albert Vilalta
Albert Vilalta
02/03/2023|3 min di lettura
10 consigli per creare un ambiente di risoluzione di problemi in classe

Ecco il decalogo.

Vuoi incoraggiare il ragionamento, il pensiero critico e la discussione delle strategie in classe? Scarica il Decalogo per creare un ambiente di risoluzione di problemi in classe!

Cosa sono i problemi in matematica?

I problemi sono fondamentali per lavorare sull’attività matematica. Si tratta di sfide da superare, che richiedono sforzo e perseveranza. Ma sono anche un viaggio, una strada da percorrere per ottenere la ricompensa finale.

Un problema in matematica è qualsiasi situazione da risolvere per cui non sappiamo ancora quale metodo, algoritmo o strategia utilizzare. Ecco perché la stessa consegna può essere un problema per un alunno di scuola dell’infanzia e allo stesso tempo un semplice esercizio per un alunno di scuola primaria.

Come promuovere l’apprendimento per competenze

Il modo migliore per portare l’apprendimento basato sulle competenze in classe è creare un ambiente di risoluzione di problemi:

Fassi della risoluzione di un problema

Questo modo di affrontare la lezione di matematica è la migliore premessa per sviluppare le competenze e lavorare sull’apprendimento dei contenuti.

Quali sono le chiavi per promuovere un ambiente di risoluzione di problemi in classe? Di seguito trovi i nostri 10 consigli per creare un ambiente di risoluzione di problemi in classe.

I nostri decaloghi di riferimento

Il nostro decalogo è erede di una lunga tradizione di decaloghi che sono nati per migliorare l’apprendimento della matematica. Già negli anni Cinquanta, l’insegnante Pere Puig Adam elaborò il suo “Decalogo per la didattica”, ricco di innovativi consigli che ancora oggi per molti sembrano rivoluzionari.

Poco dopo, negli anni ’60, il matematico ungherese George Pólya scrisse i suoi “Dieci comandamenti dell’insegnante”, i cui protagonisti erano proprio i problemi di matematica.

L’elenco è lungo, ma non possiamo concludere senza citare il decalogo di uno dei nostri più grandi referenti, la maestra María Antònia Canals. Il suo “Decalogo per lavorare con i materiali manipolativi” è sicuramente tra i documenti che più hanno influenzato la nostra proposta.

Ci siamo ispirati a questi grandi referenti del mondo della matematica per aiutare gli insegnanti a creare un ambiente in cui apprendere sia più facile e piacevole per tutti. La nostra lista si propone di rivedere e aggiornare molte delle idee originali di questi autori ma con un occhio di riguardo per la risoluzione dei problemi.

Vuoi scoprire di cosa si tratta? Vuoi degli esempi da portare in classe?