Ikerketak

Eragina, proposamena hobetzea eta hezkuntza-komunitateari ekarpena.

Unibertsitateekin eta ikerketa-zentroekin elkarlanean aritzen gara

Eraginkortasun-ikerketak

Ikerketa-lerro honek Innovamatek proposatzen dituen hezkuntza-baliabideak ebaluatzen ditu. Ebaluazioa ikuspegi zabal batetik ulertzen dugu, emaitzetan oinarritutako ikerlanak, inplementazio-ikerketak, edukien analisiak eta erreferentziazko marko teorikoen deskribapena barne.

Nola neurtzen dugu eragina?

Programa edo baliabide batek duen eragina neurtzeko, eragin-neurria erabiltzen dugu. Matematikako curriculum-proposamenetan, 0,10eko batez besteko eragina moderatutzat eta esanguratsutzat jotzen da (Kraft, 2020). Gure hezkuntza-baliabideek eraginkortasun positibo moderatu-altua erakutsi dute hainbat ikerketatan.

Irakurri gehiago hezkuntza-programen ebaluazioari buruz

Ikerketa independente batek Innovamatek Brasilgo eskola publikoeta duen eragina ebaluatu du

Germinak Innovamatek Rio de Janeiroko eskola publikoetan duen eragina ebaluatu du. Bi urtez proposamena erabiltzen aritu ondoren, ikerketak hobekuntza nabarmenak erakusten ditu matematikan, 2. mailan +0,16σ-ko eragin-tamainarekin eta 3. mailan +0,20σ-ko eragin-tamainarekin.

Ebaluazio independente batek Innovamatek New Jerseyn (AEB) duen eragina aztertu du

WestEd-ek Innovamatek New Jerseyko Lehen Hezkuntzako lehen mailetan duen eragina ebaluatu du. Bi urtez proposamena erabiltzen aritu ondoren, ikerketak hobekuntza nabarmenak erakusten ditu matematikan, +0,24σ-ko eragin-tamainarekin.

Dibulgazio-artikulua

Artikulu zientifikoa

Innovamat erabiltzen duten ikasleek emaitza hobeak lortzen dituzte TIMSS probaren egokitzapenetan

Hirugarrenek berrikusitako ikerketa honek erakusten du Innovamat erabiltzen duten ikasleek emaitza nabarmen hobeak lortzen dituztela, eragin altuarekin gainera (> 0,2).

Dibulgazio-artikulua

Artikulu zientifikoa

aRTIst esku-hartze programak zailtasunak dituzten ikasleen errendimendua hobetzen du

Azterketa honek zenbakien zentzua ardatz duen esku-hartze programa ebaluatzen du, eta agerian uzten du errendimendu baxua duten ikasleek arintasun aritmetikoa hobetzen dutela, eragin nabarmenarekin gainera (0,6).

Dibulgazio-artikulua

Artikulu zientifikoa

7.000 irakaslek baino gehiagok Innovamaten curriculum-programaren eraginari buruzko iritzia eman dute

Ikerketa honek irakasleek Innovamaten curriculum-programaren inguruan duten pertzepzioa jasotzen du, eta agerian uzten du balorazioa positiboa dela eta programa zenbat eta gehiago erabili, orduan eta positiboagoa dela.

Dibulgazio-artikulua

Artikulu zientifikoa

Gure gida didaktikoen aberastasun matematikoa

Ikerketa honek Innovamaten gida didaktikoak aztertzen ditu aberastasun matematikoa identifikatzeko diseinatutako marko baten bidez, eta aberastasun-osagaiak eta hobetzeko aukerak identifikatzen ditu.

Dibulgazio-artikulua

Artikulu zientifikoa

Zenbat eta urte gehiago gure baliabideak erabiltzen, orduan eta errendimendu akademiko hobea

70.000 ikasletik gorako laginarekin, ikerketa honek erabilera-urteen eta emaitza akademikoen arteko harremana aztertzen du. Erakusten du curriculum-proposamena 1-2 urtez erabilita errendimendu hobea lotzen dela (eragin moderatua > 0,1).

Laburpena

GERMINA

Innovamaten inplementazioa eta eragina Rio de Janeiroko eskola publikoetan

Eragin-analisia

IDIBELL

ConMat proben balidazio psikometrikoaren emaitzak

Dibulgazio-artikulua

Dokumentu teknikoa

Matematikarekiko jarreren konparazioa Bigarren Hezkuntzan, Innovamat erabiltzen den ala ez kontuan hartuta

Laburpena

Proba estandarizatuetako emaitza konparatiboak, Lehen Hezkuntzan Innovamat erabiltzen den ala ez kontuan hartuta

Dibulgazio-artikulua

Dokumentu teknikoa

Ikaskuntzaren zientzietako ikerketak

Ikerketa-lerro honen helburua ikasleek matematika nola ikasten duten ulertzea da, baita konpetentzia matematikoaren garapenean eragina duten elementuak identifikatzea ere.

Arintasun aritmetikoaren garapena Haur Hezkuntzatik Lehen Hezkuntzaren amaierara

Azterketa honek ikasleen arintasun aritmetikoaren bilakaera aztertzen du, eta agerian uzten du hasierako alde txikiak denborarekin handitu egiten direla eta, beraz, zailtasunak garaiz hautematea funtsezkoa dela.

Zenbaki osoen arteko eragiketa konbinatuetako akatsik ohikoenak deszifratzen

Artikulu zientifikoa

Antsietate gutxiago, konfiantza handiagoa: motibatuta dauden ikasleek hobeto ikasten dute

Laburpena

PISA: errendimendua, motibazioa eta antsietatea matematikan. Zein da haien arteko erlazioa?

Dibulgazio-artikulua

Oinarri teorikoei buruzko ikerketal

Dokumentu honetako ikerketan, erabaki didaktiko guztiak ebidentzian oinarrituta justifikatzen dira. Literatura zientifikoaren bilduma zorrotza da, eta Innovamaten baliabideen oinarria.

ESSA Tier 4

Matematikaren ikaskuntza

Gure baliabideak hezkuntzaren alorreko ikerketetan oinarrituta daude. Kontsultatu Matematikaren ikaskuntza: Innovamaten proposamenaren oinarri teorikoak, gure material didaktikoen atzean dagoen ebidentzia zientifikoa ezagutzeko.

Gure azterketak 2 minutuan

Gure taldeak minutu gutxitan aurkezten ditu azterketa bakoitzaren metodologia, datuak eta ondorioak, haren irismena eta eragina ezagutu ditzazun.

Estudio TIMSS

Marc Colomer, Alba Torregrosa y Gerardo Cruz responden a la pregunta “¿Innovamat funciona?”

Estudio aRTIst

Eudald Correig y Cecilia Calvo nos explican cómo detectar alumnado con bajo rendimiento matemático.

Percepción y experiencia docente

Judith Vázquez y Marc Colomer nos explican los hallazgos sobre la percepción docente de Innovamat y su impacto.

Las guías didácticas

Albert Vilalta, Jordi Deulofeu y Laura Morera nos cuentan cómo enriquecer una guía didáctica.

La validez de las pruebas ConMat

Marc Colomer y Arnau Lagarda nos explican el riguroso proceso de validación científica que garantiza la fiabilidad de estas pruebas.

Vértex ikerketa-taldea

Hainbat unibertsitaterekin elkarlanean, matematika-hezkuntzari askotariko ekarpenak egiten dizkieten azterketak egiten ditugu, eta Innovamaten proposamenaren eragina neurtzen dugu hura hobetzeko.

Hautatu zure eskualdea

Selecciona tu estado e idioma

Ikerketak

Eragina, proposamena hobetzea eta hezkuntza-komunitateari ekarpena.

Eraginkortasun-ikerketak

Ikaskuntzaren zientzietako ikerketak

Oinarri teorikoei buruzko ikerketak

Unibertsitateekin eta ikerketa-zentroekin elkarlanean aritzen gara

Eraginkortasun-ikerketak

Nola neurtzen dugu eragina?

Ikerketa independente batek Innovamatek Brasilgo eskola publikoeta duen eragina ebaluatu du

Ebaluazio independente batek Innovamatek New Jerseyn (AEB) duen eragina aztertu du

Innovamat erabiltzen duten ikasleek emaitza hobeak lortzen dituzte TIMSS probaren egokitzapenetan

aRTIst esku-hartze programak zailtasunak dituzten ikasleen errendimendua hobetzen du

7.000 irakaslek baino gehiagok Innovamaten curriculum-programaren eraginari buruzko iritzia eman dute

Gure gida didaktikoen aberastasun matematikoa

Zenbat eta urte gehiago gure baliabideak erabiltzen, orduan eta errendimendu akademiko hobea

Innovamaten inplementazioa eta eragina Rio de Janeiroko eskola publikoetan

ConMat proben balidazio psikometrikoaren emaitzak

Matematikarekiko jarreren konparazioa Bigarren Hezkuntzan, Innovamat erabiltzen den ala ez kontuan hartuta

Proba estandarizatuetako emaitza konparatiboak, Lehen Hezkuntzan Innovamat erabiltzen den ala ez kontuan hartuta

Ikaskuntzaren zientzietako ikerketak

Arintasun aritmetikoaren garapena Haur Hezkuntzatik Lehen Hezkuntzaren amaierara

Zenbaki osoen arteko eragiketa konbinatuetako akatsik ohikoenak deszifratzen

Antsietate gutxiago, konfiantza handiagoa: motibatuta dauden ikasleek hobeto ikasten dute

PISA: errendimendua, motibazioa eta antsietatea matematikan. Zein da haien arteko erlazioa?

Oinarri teorikoei buruzko ikerketal

Matematikaren ikaskuntza

Gure azterketak 2 minutuan

Gure taldeak minutu gutxitan aurkezten ditu azterketa bakoitzaren metodologia, datuak eta ondorioak, haren irismena eta eragina ezagutu ditzazun.

Estudio TIMSS

Estudio aRTIst

Percepción y experiencia docente

Las guías didácticas

La validez de las pruebas ConMat

Vértex ikerketa-taldea

Hainbat unibertsitaterekin elkarlanean, matematika-hezkuntzari askotariko ekarpenak egiten dizkieten azterketak egiten ditugu, eta Innovamaten proposamenaren eragina neurtzen dugu hura hobetzeko.