España
Italia 
United States 
Brasil 
Chile
Ecuador
Mexico
Colombia
Perú
United States
Ikerketa-lerro honen ardatza Innovamatek ikasleen errendimenduan duen eragina ebaluatzea da. Horretarako, Innovamat erabiltzen duten eskolen (tratamendu-taldea) eta beste proposamen batzuk erabiltzen dituzten eskolen (kontrol-taldea) arteko proba matematikoen emaitzak alderatzen dira.
Matematikarako gaitasunaren garapenean eragina duten faktoreak ulertzea eta horietan eragitea dute helburu. Ikerketa horiek 3 ikerketa lerrotan sailkatzen ditugu: hezkuntza matematikoa, ikasteko zailtasunak eta faktore sozioemozionalak.
Ikerketa-lerro honen helburua errendimendu baxuko ikasleen garapen matematikoari laguntzeko tresnak garatzea eta matematikan ikasteko zailtasunak dituzten ikasleak detektatzea da.
Ikerketa lerro honen ardatza matematikaren didaktikaren alderdi zehatzak sakontzea da, hala nola jakintza matematikoren bat ondo ikastea sustatzen duten estrategiak identifikatzea, esparru teorikoen bidez jarduera eta baliabide didaktikoak aztertzea, edo matematikarekin lotutako zenbait trebetasun eta/edo ezagutza nola garatzen diren ulertzea.
Ikerketa lerro honen ardatza matematikaren ikaskuntzan alderdi sozioemozionalek (hala nola antsietate matematikoak, motibazioak edo hazteko pentsamoldeak) duten garrantzia ulertzea da. Horrez gain, ikasleek matematikarekiko duten jarrera hobetzeko estrategiak aztertzen ditu.
Hainbat unibertsitaterekin elkarlanean, Matematika-hezkuntzan laguntzen duten ikerketak egiten ditugu, eta Innovamaten proposamenak matematika-hezkuntza hobetzeko duen eragina neurtzen dugu.
