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Este programa está dirigido a alumnos de 1º y 2º de primaria que presentan dificultades en matemáticas, y consta de tres fases:
La detección inicial y la evaluación final se realizan a través del Test COSMOS que dura 1 hora y está diseñado para detectar a aquellos alumnos con dificultades en matemáticas.
La intervención se lleva a cabo con sesiones de práctica adicional, que están diseñadas específicamente para mejorar el rendimiento de los participantes. Recomendamos realizar 4 sesiones extra de práctica a la semana, para asegurar la efectividad de la herramienta.
(de octubre a diciembre)
Intervención individualizada
(de enero a mayo)
Evaluación e informe final
(de mayo a junio)
A través de un test de cribaje universal (Test COSMOS) obtendremos una visión completa de toda la clase para identificar a aquellos alumnos que, por su edad, presentan un nivel de rendimiento en matemáticas inferior al baremo establecido. Estos alumnos corren un mayor riesgo de no aprender los conocimientos básicos de matemáticas, y por ello, son quienes necesitan participar en la intervención.
Es imprescindible que mires el vídeo para preparar la presentación que deberás proyectar para dinamizar el test.
Reserva 1 hora y una clase con proyector para la presentación. Intenta que otro docente te apoye durante el test.
Tus alumnos tendrán que acceder a Atlas, ir al apartado “Pruebas” e introducir el código de acceso. Lo encontrarás en el Gestor de aula, en el apartado “Evaluación e intervención” – “Pruebas y resultados”.
Una vez terminado el periodo para realizar el test COSMOS, recibirás un informe detallado de tu clase (descárgate aquí uno de muestra).
En el informe inicial obtendrás la siguiente información:
Durante esta fase, que dura 16 semanas, los alumnos seleccionados realizan sesiones adicionales en Atlas para mejorar sus fundamentos matemáticos. Aquí te explicamos dónde ver los alumnos propuestos y cómo ajustar la lista:
Nuestra recomendación es que el alumnado realice 4 sesiones semanales extra de 15 minutos cada una para obtener una mejora considerable.
No obstante, la investigación muestra que, a partir de una media de 2,2 sesiones a la semana, ya se empiezan a observar resultados positivos.
Recomendamos no realizar más de dos sesiones de Intervención al día; existe un límite de 4 sesiones a la semana.
Las sesiones de Intervención incluyen dos actividades (construcción del número y estimación) que aumentan gradualmente de complejidad.
El alumnado puede acceder a ellas de dos maneras diferentes a través del menú de Atlas:
Desde «Ruta de aprendizaje», donde antes de cada sesión regular se les indicará que completen una sesión de Intervención.
O bien, desde «Artist», donde encontrarán solo las sesiones semanales de intervención.
Como docente, debes planificar el espacio y el tiempo para garantizar las sesiones semanales de 15 minutos (además de las sesiones regulares). Te proponemos diferentes opciones de organización para la Intervención:
El panel de seguimiento se encuentra en el apartado de Evaluación e Intervención (Intervención temprana). Te permite realizar un seguimiento de los alumnos durante toda la fase de Intervención y muestra dos aspectos clave:
En esta fase, toda la clase vuelve a realizar el Test COSMOS. Para los alumnos de la intervención, comprobaremos si ha mejorado su rendimiento después del programa. Para el resto de la clase, podremos ver la evolución que han tenido durante el curso.
Analizaremos los resultados del test y recibirás toda la información en dos informes con la evolución de los alumnos.
