Programes
Programa curricular
Infantil Experimentació, conversa i aprenentatge a través del joc.
Primària Desenvolupa el coneixement mitjançant la manipulació i el diàleg.
Secundària Comprèn el contingut mitjançant el descobriment i la pràctica.
Escoles internacionals
IB Explora l’encaix de la nostra proposta amb programes del BI
Programes complementaris
Pràctica individualitzada: Atles Matemàtic Consolida el coneixement i desenvolupa la fluïdesa mitjançant una pràctica personalitzada.
Avaluació de referència: Conmat Avaluació de referència i diagnòstica per a continguts i pràctiques matemàtiques.
Intervenció primerenca: Artist Avaluació universal enfocada a la fluïdesa aritmètica i als precursors de l’aprenentatge matemàtic.
Formació i certificació docent
Enllaços d’interès
Com s’avalua un programa de matemàtiques? Llibre blanc de l’aprenentatge de les matemàtiques Notícies i novetats
Com podem fomentar la fluïdesa a l’aula de matemàtiques
Research Lab
Biblioteca de recerca
Recerca en aprenentatge matemàtic La recerca més recent, a l’abast de tothom.
Estudis d’eficàcia La recerca i l’impacte dels programes d’Innovamat.
Innovamat Research Lab
Innovamat Research Lab El pont entre la recerca i l’aula.
Equip i col·laboradors Experts líders en l’aprenentatge de les matemàtiques, treballant junts.
Sobre nosaltres Coneix la nostra història, missió i l’equip que hi ha al darrere.
Enllaços d’interès
Articles de recerca Per què l’educació necessita evidència científica Primer estudi independent sobre l’impacte d’Innovamat als Estats Units Notícies i novetats
La bretxa socioeconòmica de PISA 2025 no s’ha reduït. El que ha canviat ha estat la mètrica.
Famílies
Innovamat
Què és Innovamat? Descobreix com aprenen matemàtiques amb la nostra proposta.
Recursos per a les famílies Recursos que poden ajudar-te a entendre millor la proposta d’Innovamat i com la treballem a l’aula.
Per practicar més
Enigmath: Quaderns de reptes Els nous quaderns de reptes matemàtics per fer en família.
App Bmath: Pràctica personalitzada Practica matemàtiques des de casa.
Reptes gratuïts per a casa Reptes matemàtics per aprendre en família.
Enllaços d’interès
Estudis de recerca Notícies i novetats
Com podem fomentar la fluïdesa a l’aula de matemàtiques
Llibre blanc de l’aprenentatge de les matemàtiques
Recursos
Per treballar a l’aula
De 3 a 5 anys
De 6 a 11 anys
De 12 a 16 anys
PER AL DOCENT
Blog Articles, recursos i reflexions sobre educació matemàtica.
Numeració i Càlcul Recursos, en diferents formats, sobre com abordem la numeració a la proposta curricular.
Formacions en didàctica Forma’t en didàctica de les matemàtiques i descobreix com treure el màxim profit a les eines d’Innovamat.
Enllaços d’interès
Octaedre de rutines per desenvolupar la fluïdesa a l’aula Descarrega’t el Llibre blanc de l’aprenentatge de les matemàtiques Notícies i novetats
Com podem fomentar la fluïdesa a l’aula de matemàtiques
Subscriu-te a Aresta, el butlletí d’Innovamat

Selecciona la teva regió

España
Español
Català
Euskara
English
Italia
United States
Brasil
Chile
Español
English
Ecuador
Español
English
Mexico
Español
English
Colombia
Español
English
Perú
Español
United States

Selecciona tu estado e idioma

English
Español
Innovamat Research Lab

Recerca en aprenentatge matemàtic

La recerca més recent, a l’abast de tothom.
Innovamat Research Series

T’expliquem l’evidència

Sintetitzem les troballes de recerca de diferents camps rellevants per a l’aprenentatge de les matemàtiques i les fem accessibles a la comunitat educativa.

Funciona o no funciona? Com entendre l’evidència d’un programa de matemàtiques

Una guia per llegir l’evidència sobre l’eficàcia d’un programa de matemàtiques.
Llegir

Quin impacte tenen els programes de matemàtiques en l’aprenentatge?

Quanta evidència hi ha, quina millora és realista esperar i quines condicions la multipliquen.
Llegir

De què depèn aprendre matemàtiques?

Un mapa dels factors que més influeixen en l’aprenentatge, i dels que una escola pot moure.
Llegir
Resultats de recerca

Nova recerca per fer avançar el coneixement

Fem els nostres propis estudis sobre com es desenvolupa la competència matemàtica i sobre allò que l’accelera o la frena.
PISA 2025

La bretxa socioeconòmica a l’OCDE no s’ha reduït

La caiguda desproporcionada de l’aprenentatge entre els alumnes de nivell socioeconòmic alt a PISA 2025 es deu a un canvi en el mesurament.

Autors: Marc Colomer, Eudald Correig, Isaac Sayol, Lucas Gortazar (EsadeEcPol) i Lucía Cobreros (EsadeEcPol).

Un model d’atractors per a la lectura de la numerositat

Model dels nombres naturals com a memòries que unifica, en un únic mecanisme de percepció numèrica, el reconeixement precís de quantitats petites i l’estimació aproximada de les més grans.

Autor: Eudald Correig.
Article científic

Joc i matemàtiques a l’educació infantil: classificació i anàlisi de tipologies de joc

Aquest estudi proposa quatre tipus de joc a l’educació infantil i mostra com cadascun afavoreix diferents processos matemàtics. Combinar-los crea entorns on les matemàtiques sorgeixen de manera activa, significativa i lúdica.

Autores: Judith Fábrega, Mequè Edo i Alba Torregrosa. (Universitat Autònoma de Barcelona)
Article científic

Què ens diuen les respostes de milers d’alumnes sobre les taules de multiplicar?

Aquest estudi analitza milions de respostes d’alumnes a problemes de multiplicació per entendre com s’aprenen les taules.

Autors: Maria Garcia, Cèlia Cortés, Marc Caelles, Marc Colomer i Laura Morera.
Article divulgatiu

Normalització cronomètrica per a les avaluacions digitals en entorns BYOD: separació de la latència del hardware i la fluïdesa cognitiva

L’estudi proposa una tècnica d’anàlisi per evitar que el dispositiu utilitzat alteri els resultats de proves que tenen en compte el temps de resposta.

Autors: Eudald Correig, Carlos García, Marc Colomer, Brian Butterworth (University College London).
Article científic

Desenvolupament de la fluïdesa aritmètica des d’infantil fins al final de primària

Aquest estudi analitza l’evolució de la fluïdesa aritmètica de l’alumnat i revela que les petites diferències inicials s’amplien amb el temps, per la qual cosa detectar les dificultats aviat és clau.

Autor: Eudald Correig.
Article divulgatiu

Desxifrant els errors més comuns en les operacions amb nombres enters

Autors: Marta Herranz, Marc Colomer i Cecilia Calvo.
Article científic

Menys ansietat, més confiança: els alumnes motivats aprenen millor

Autors: Eudald Correig i Marta Herranz.
Resum

PISA: rendiment, motivació i ansietat en matemàtiques. Com es relacionen?

Autor: Marc Colomer.
Article divulgatiu

Les nostres línies de recerca

L’aprenentatge de les matemàtiques no cap en una sola disciplina, i la nostra recerca tampoc. Reunim experts de diferents camps per entendre com aprenen matemàtiques els alumnes i què poden fer les escoles per ajudar-los.

Innovamat Research Lab

Juntament amb universitats i centres de recerca, estudiem com s’aprenen les matemàtiques i avaluem l’impacte real del que creem.