España
Italia 
United States 
Brasil 
Chile
Ecuador
Mexico
Colombia
Perú
United States
Localització: Madrid, Espanya / Nombre d’alumnes: 570
Cursos amb Innovamat: Des d’I3 fins a 2n d’ ESO / Fan Innovamat des de: 2021
Mirasur és una escola internacional bilingüe la missió de la qual consisteix a «proporcionar una experiència educativa única que guiï cada infant cap a la millor versió de si mateix». És precisament aquest focus innovador i centrat en l’alumne el que els ha dut a optar per Innovamat per a l’aula de matemàtiques.
És per això que volíem parlar amb diversos docents i directius de l’escola, perquè ens expliquessin de primera mà com està anant l’experiència i què aporta Innovamat en la seva tasca docent.
L’escola Mirasur ha adoptat Innovamat per a l’ensenyament de les matemàtiques a les etapes d’infantil i primària, i aquest curs ha començat a implementar-ho també a 1r d’ESO, amb intenció d’anar pujant progressivament als diferents cursos de secundària.
La profunditat de la proposta, la formació contínua per a docents, l’assessorament i els recursos van ser el que més va impactar a en Miguel Ujeda, director d’innovació de l’escola, quan ens va conèixer. «Vaig conèixer Innovamat en un congrés educatiu, i el que vaig veure va ser una guia construïda amb un nivell de detall bestial. Em va cridar l’atenció i la vaig voler conèixer en profunditat.»
Per a Carmen Cuevas, mestra d’infantil, Innovamat ofereix una proposta que permet als alumnes marcar els seus ritmes d’aprenentatge, i als docents, atendre la diversitat pròpia de cada aula, oferint al mateix temps «una manera divertida de connectar les matemàtiques amb el dia a dia.»
L’enfocament que es basa a desenvolupar competències i no només continguts és el que permet que els alumnes puguin seguir la classe i consolidar els coneixements matemàtics independentment del seu nivell, ja que aprenen diferents estratègies per arribar al contingut que es vol ensenyar.
Això, segons en Raúl Castillo, tutor i coordinador de primària, és «el que més enriqueix» el procés d’aprenentatge i «permet que cada infant sigui capaç d’arribar al destí com millor ho entengui, com millor ho comprengui».
En Miguel Ujeda destaca l’alt grau de satisfacció que senten els professors «perquè veuen que els nens elaboren millor. Hi ha un nivell de raonament superior i Innovamat incorpora una proposta d’atenció a la diversitat per defecte». Juana Corral, directora tècnica de secundària, afegeix: «Innovamat s’ajusta molt al que els professors de matemàtiques busquem, que és fer atractiva una assignatura difícil, enganxar-los i que els agradi.»
Carmen Cuevas, mestra d’infantil a Mirasur
I què passa amb els docents? Segons en Miguel, aquest primer any amb Innovamat ha estat un any en què «el professorat ha descobert que el principal recurs a l’aula són ells mateixos». Aquesta reafirmació del rol del docent com a catalitzador i facilitador, i no com a simple transmissor de coneixement, és el que més els ha sorprès de la proposta.
Un altre dels aspectes destacats és la proposta vivencial i manipulativa d’Innovamat, que fa que les matemàtiques siguin atractives tant per als alumnes com per als professors, cosa que valora especialment la Carmen Cuevas: «Si nosaltres gaudim amb el que fem, ho transmetem als alumnes.» A més, la Juana subratlla la importància de donar sentit al que els alumnes aprenen i de respondre a les seves preguntes sobre el propòsit del que estudien.
Gregorio Marchante, director tècnic d’infantil, assenyala l’avantatge de prendre consciència de si el que es fa a l’aula té o no un impacte, i com es pot ajudar els alumnes que potser no estan assolint el nivell esperat. I aquí és on rau el valor del rol del docent: «Per al professorat, l’avantatge més gran ha estat prendre consciència d’això».
L’escola Mirasur, a més, també compta amb el programa PEP del Batxillerat Internacional, que es va començar a impartir l’any 2021 en les etapes d’infantil i primària, i amb intenció d’estendre’l a secundària i batxillerat. Incorporar Innovamat a l’escola era tot un repte, perquè havia d’encaixar en del projecte educatiu, però, com diu la Carmen, «[Innovamat] realment ho té tot. Toca totes les disciplines, toca diferents àrees».
El Diploma del Batxillerat Internacional és un programa que ofereix l’organització Batxillerat Internacional (IB), que posa el focus en l’alumne i que té com a meta formar joves solidaris, informats i àvids de coneixement, capaços de contribuir a crear un món millor i més pacífic, en el marc de l’entesa mútua i el respecte intercultural.
L’enfocament competencial d’Innovamat ha estat un dels aspectes que més ha valorat el professorat. Per a Juana Corral, directora tècnica de secundària i batxillerat, «saber aplicar en altres contextos tot el que aprenen a matemàtiques és l’essència del batxillerat internacional». Entendre el perquè del que fan serà fonamental per aprendre de manera molt més significativa, deixant enrere la mecanització i repetició tradicionals. La Juana recalca que «és moltíssim millor presentar una altra manera de resoldre tant càlcul com problemes: pensar i respondre a un repte; ja que, a la llarga, és una profunditat d’aprenentatge i de pensament que les instruccions directes no et donen».
L’escola comenta que l’essència del Batxillerat Internacional és veure la utilitat del que van aprenent. Com diu la Juana, «tot aquest maneig i el que vas aprenent, ho pots fer servir a Socials, a Llengua i a totes les disciplines». Els alumnes han demostrat una gran capacitat per aplicar el que han après dins i fora de l’aula gràcies a Innovamat.
Segons Raul Castillo, coordinador i mestre de primària, «és molt important que ells siguin capaços de treure fora de l’aula el que aprenen dins».
Finalment, la Juana destaca que els alumnes són molt més proactius gràcies a Innovamat. «No tenen por d’equivocar-se», comenta; però, sobretot, ens quedem amb un dels canvis més significatius que ha observat: «estan molt més acostumats a enfocar el pensament matemàtic d’una altra manera, no tan quadriculada. I s’atreveixen molt més».
