España 
Italia 
United States 
Brasil 
Chile
Ecuador
Mexico
Colombia
Perú
Hola de nou!
Avui vull parlar-te d’una cosa que forma part del nostre dia a dia a l’aula i que, tot i que sembli senzill, té un potencial educatiu enorme: les rutines.
Què són les rutines i per què són importants?
Les rutines són aquestes petites accions que repetim una vegada i una altra —en arribar, en ordenar, en recollir, en acomiadar-nos— no són només gestos d’organització.
Són oportunitats valuosíssimes d’aprenentatge. En aquests moments quotidians, els infants hi troben estabilitat, seguretat i confiança. Però també, sense adonar-nos-en, aprenen a estructurar el temps, a anticipar el que ve, a establir relacions, a comptar, a classificar, a esperar… i a conviure.
I, si mirem més de prop, descobrim que moltes d’aquestes rutines són plenes de matemàtiques. Quants hem vingut avui? Quin dia serà demà? Qui falta? En quin ordre posem les motxilles? Quantes lletres té el nostre nom? Qui té el torn després? Cadascuna d’aquestes preguntes activa el pensament lògic, fomenta l’observació i ens permet connectar amb els conceptes matemàtics des d’allò que ens és proper, significatiu i compartit.
I el millor de tot: no cal forçar res. Només estar atents, observar, i acompanyar amb intenció. Les rutines, ben plantejades, es converteixen en moments màgics que ajuden els nostres alumnes a créixer per dins… i per fora.
Una activitat matemàtica en una rutina a infantil
Aquí et proposo una idea senzilla per donar la benvinguda als alumnes al matí, i que també et servirà per portar registre de qui ha arribat!:
Quants n’hi ha?
- Deixem uns quants objectes en un pot transparent i els alumnes, a mesura que van arribant a l’aula, fan una estimació i escriuen en un paper el nombre que creuen que hi ha al pot, sense obrir-lo.
- Quan tots hagin arribat, duem a terme l’assemblea matinal, en què revisem les diferents respostes i veiem quina es repeteix més.
- Després, obrim el pot, traiem els objectes, comprovem quants n’hi ha exactament i ho comparem amb les estimacions que han fet.
Cada dia juguem amb una quantitat i un tipus d’objecte diferent. D’aquesta manera, practicaran la grafia de diferents nombres i veuran que la quantitat és independent de la mida o la forma de l’objecte.
Amb aquesta proposta tan senzilla estimem quantitats, practiquem el comptatge resultatiu i comparem l’estimació i el resultat final, a més de treballar la relació grafia-quantitat i practicar l’escriptura de la grafia de manera significativa!
Si et ve de gust continuar reflexionant sobre aquest tema, et convido a llegir aquest article del blog, on aprofundim en com les rutines ens permeten treballar de forma natural aspectes clau del desenvolupament, incloent-hi les matemàtiques.
👉 Rutines en educació infantil: claus per al desenvolupament emocional i cognitiu
De vegades, en les coses més quotidianes, hi ha les claus més poderoses de l’aprenentatge.
Quina rutina és la que té més èxit a la teva aula?
Et llegeixo! 🤓
