España 
Italia 
United States 
Brasil 
Chile
Ecuador
Mexico
Colombia
Perú
Resum de l’article: Presentem les novetats per primària i el nou nom del programa curricular de matemàtiques.
Aquestes són les principals novetats:
- Estructura renovada per trams: Una nova organització per ajudar encara més la tasca docent.
- Laboratori dels Nombres: Noves sessions específiques per treballar els algoritmes de les operacions bàsiques.
- Reptes més enfocats: Reptes organitzats per temàtica, sense perdre de vista les connexions entre blocs de contingut.
- Acompanyament de les famílies: Recursos específics per implicar i donar suport a les famílies.
- Avaluació integral: Un sistema d’avaluació complet complementat amb recursos addicionals.
Coneix NEXUS
Per poder veure la ponència, accepta les cookies.
Si alguna cosa ens defineix a Innovamat és que ens mou la millora contínua. Des del 2017, els recursos de matemàtiques per a l’aula han evolucionat any rere any. I pel camí hem anat creant recursos per a gairebé cada moment clau de l’aprenentatge de les matemàtiques, cadascun amb un nom i una funció definida.
Tanmateix, hi havia una cosa que encara no tenia identitat pròpia: el programa curricular per al dia a dia a l’aula. Una proposta que era coneguda fins ara a través de les sessions que la componen: el Laboratori dels Nombres per a les sessions de Numeració i càlcul; els Reptes de les Aventures per a les sessions de Geometria, Mesura, Estadística i Probabilitat, etc… i Atlas Matemàtic per a la pràctica individualitzada.
Però no teníem un nom que englobés tota la proposta. Per aquest motiu, molta gent es referia a la proposta curricular com a ‘Innovamat’. I, tot i que és comprensible, en realitat Innovamat és el nom de l’editorial. I necessitàvem trobar la manera de distingir la proposta curricular de l’editorial.
Una identitat que neix dels orígens
Des del principi, Innovamat s’ha construït sobre dos pilars inseparables: la recerca en didàctica de les matemàtiques i l’experiència real a l’aula.
D’una banda, ens recolzem en l’evidència científica. La recerca en didàctica és una ciència viva i en evolució constant. Això vol dir que podem continuar millorant, afinant i actualitzant la nostra proposta a la llum del que sabem avui que funciona millor.
No partíem de zero ni anàvem desencaminats; al contrari, la feina feta fins ara ha demostrat estar alineada amb les evidències. Però escoltar la recerca implica també evolucionar amb ella.
Això és el que ens ha portat, per exemple, a incorporar la zona de fluïdesa dins de la pràctica individualitzada, seguint els principis de la recerca sobre memorització i automatització de fets bàsics; a actualitzar Atlas per ajustar-lo millor a les noves evidències; o a integrar el marc RTI per oferir a les escoles una eina més sistemàtica de detecció i intervenció de dificultats.
Però la recerca, per si sola, no construeix una proposta educativa.
El segon pilar és l’experiència a l’aula. I no parlem únicament de la nostra. Sinó de la de milers de docents amb qui parlem cada dia. La de totes les formacions en didàctica de les matemàtiques. La de les preguntes que sorgeixen a cada reunió. La de més de 50.000 valoracions que ens heu fet arribar al llarg d’aquests anys, amb necessitats reals, contextos concrets i decisions que es prenen cada dia a l’aula.
Després d’un procés de reflexió profunda, millora contínua i escolta activa, hem evolucionat la nostra proposta per alinear-la amb les evidències que garanteixen l’èxit de l’alumnat.
I així és com neix NEXUS, l’evolució de la proposta curricular.
NEXUS, l’evolució de la proposta curricular de matemàtiques
Triar aquest nom no ha estat casualitat. Nexus prové del llatí i significa connexió o vincle. I les connexions són un dels pilars fonamentals de l’aprenentatge matemàtic.
Per això sempre hem apostat per un currículum en espiral que permet connectar les idees i els continguts matemàtics des de noves perspectives i amb més profunditat. Una espiral, ben dissenyada, facilita un augment gradual de la complexitat i assegura que el nou aprenentatge es construeixi i es connecti amb el que s’ha après. Al nostre Llibre Blanc, ho expliquem amb més profunditat.
Però, sobretot, ens apassiona connectar les matemàtiques amb la vida, i així desmuntar el mite que “les mates no serveixen per a res”. Al contrari: les matemàtiques són una eina potentíssima per comprendre el món que ens envolta.
Els 5 pilars de la proposta de NEXUS
NEXUS es construeix sobre cinc pilars que donen coherència, solidesa i sentit a tota la proposta. Cinc objectius que connecten recerca, experiència a l’aula i visió curricular per garantir un aprenentatge profund i significatiu de les matemàtiques.
- Consolidar els aprenentatges que neixen a l’aula
Sempre hem posat el focus que l’alumnat consolidi el que aprèn, treballant tant la comprensió com la fluïdesa. Això no canvia. Però amb Nexus, aquest objectiu serà encara més tangible: incorporem més oportunitats i activitats específiques per afermar conceptes, guanyar agilitat i reforçar la seguretat matemàtica. - Arribar a tot l’alumnat
Sabem que l’atenció a la diversitat és un dels grans reptes del dia a dia a l’aula. Per això, volem oferir-vos més eines pràctiques i recursos flexibles perquè pugueu acompanyar millor tots els alumnes, respectant els seus ritmes i necessitats. - Implicar les famílies
Les famílies formen part de la comunitat educativa, i és important que comprenguin què passa a les classes de matemàtiques dels seus fills. A NEXUS, hi trobareu recursos per facilitar aquesta comunicació, perquè cada centre i docent els pugui utilitzar segons la seva realitat. - Prendre decisions basades en dades
Volem oferir-vos una visió clara i detallada del progrés de cada alumne. Disposar d’informes amb aquestes evidències us permet detectar a temps les dificultats i ajustar el vostre suport amb total confiança. - Portar les novetats científiques a l’aula
Continuem compromesos amb la recerca i l’evidència científica en didàctica de les matemàtiques. El nostre objectiu és clar: transformar els últims descobriments en matemàtiques en activitats a punt per fer servir a les vostres aules.
Aleshores, ja no es diu Innovamat?
Arribats a aquest punt, potser t’estàs preguntant: “Aleshores… ara ja no es diu Innovamat, sinó NEXUS?”
És normal que pugui generar certa confusió. Però no: després de tants anys, Innovamat continua sent Innovamat. Continuem sent l’editorial especialitzada en educació matemàtica, basada en la recerca i en l’experiència a l’aula. I continuem desenvolupant recursos per a tots els àmbits que impliquen l’aprenentatge de les matemàtiques.
El que canvia és que ara el programa curricular de matemàtiques té nom propi: NEXUS.
Les novetats de primària pel curs 26-27
I amb el nou nom, també arriben canvis. Sota el lema “Matemàtiques per comprendre el món”, NEXUS arriba amb alguns canvis i evolucions a prmària que faciliten l’experiència del docent, mantenint la mateixa essència.
Una nova estructura per trams
Un dels canvis importants és que la proposta s’organitza en “trams”. Què vol dir això en el dia a dia del docent?
Cada un d’aquests trams té la seva pròpia guia i es divideix visualment en blocs o “mòduls” de caràcter setmanal. A més, es marquen objectius d’aprenentatge molt concrets dissenyats per a cada període de quatre setmanes.
En aquest sentit, els Reptes s’agrupen per temàtiques. Durant tot el tram, els docents se centren en un contingut concret, sense perdre de vista les connexions que existeixen amb altres blocs per continuar fomentant i treballant el currículum en espiral.
I durant l’última setmana del tram, es dedica a l’avaluació per facilitar la tasca de consolidar, practicar i avaluar tot el que s’ha treballat al llarg d’aquestes setmanes.
El laboratori dels nombres: algoritmes transparents i bastides amb sentit
Al Laboratori, a les sessions dedicades a construir els continguts de numeració, hi trobem canvis interessants, especialment en com els infants arriben de manera transparent als algoritmes.
NEXUS ofereix ara una “bastida” didàctica molt més sòlida perquè els docents puguin fer el pas del manipulatiu a l’abstracte amb molt més sentit i de manera més fàcil. I això ho veureu tant en les estratègies de suma i resta, com en les multiplicatives, on es transita suaument des del model rectangular pictòric fins a arribar a l’algoritme vertical més compacte.
L’objectiu final d’aquest procés és que continuïn guanyant fluïdesa en les operacions i desenvolupin criteri per triar l’estratègia de càlcul més ràpida i eficient per a cada situació que se’ls presenti. Per això, hem introduït una dosi extra de pràctica sistemàtica en l’ús d’aquestes estratègies, així com exemples de quaderns d’alumnes indicant els errors més comuns i com evitar-los.
Reptes matemàtics redissenyats i més enfocats
Una de les grans valoracions que ens fèieu arribar era que no sabíeu com connectar els reptes. Ara tenen ordre i s’han classificat en grans temàtiques clares.
Pel que fa al format, als quaderns dels alumnes es deixa molt més espai per fer matemàtiques, reduint el pes de les il·lustracions i deixant més pàgines en blanc perquè l’alumne pugui consolidar el que s’ha treballat.
Per als docents, els objectius didàctics ara són molt més transparents, cosa que facilita enormement el seguiment de la sessió. A més, s’estrena la secció “Posa’t a prova”, dissenyada específicament perquè els alumnes es familiaritzin amb el format de les preguntes de les proves estandarditzades.
També es fomenta la reflexió amb nous espais d’autoavaluació i tancaments de sessió estructurats en tres rutines molt marcades:
- “Prenc nota” (per prendre notes dels aspectes clau)
- “Posada en comú” (per comparar estratègies)
- “Ho he entès?” (una reflexió per al meu jo del futur) .
Les famílies també hi participen
Les famílies són un dels grans pilars en l’educació dels alumnes. Per això, és fonamental fer-les partícips activament de l’aprenentatge de les matemàtiques i oferir-los recursos perquè puguin continuar acompanyant amb sentit.
Per això, NEXUS també inclou una secció per a la “Pràctica extra a casa”. Una pràctica addicional molt digerible pensada per resoldre’s en tot just 5-10 minuts per sessió i que, a més, està dissenyada amb una doble intenció:
- Que l’alumne la pugui fer de manera totalment autònoma.
- Que, si la família vol implicar-s’hi, pugui ajudar fàcilment i sense friccions.
Per aconseguir-ho, s’hi inclouen “píndoles” d’informació per a les famílies que expliquen de manera senzilla el per què de les estratègies que fan servir a classe. I un QR amb les solucions de cada exercici.
Una avaluació integral, formativa i sumativa
NEXUS proposa una “Avaluació per trams” i incorpora un mòdul exclusiu dedicat íntegrament a avaluar. A més, separa clarament el que s’avalua al bloc del Laboratori del que s’avalua als Reptes.
En l’àmbit formatiu, el docent rep unes taules detallades amb solucions que no només marquen si un exercici està bé o malament, sinó que ajuden a interpretar l’error de l’alumne i suggereixen exactament quin suport addicional oferir-li perquè millori.
En l’àmbit sumatiu, la proposta s’alinea plenament amb la realitat de les aules incorporant proves diagnòstiques i de competències bàsiques adaptades als models de Catalunya, Madrid i la resta d’Espanya.
Tot aquest esforç cristal·litza en un potent ecosistema de dades i informes:
- Informes ConMat: Ideals per veure el progrés real de la classe entre l’inici i el final de curs, i poder comparar el rendiment amb altres centres que fan servir la proposta.
- Nou informe COSMOS: Una eina interactiva i digital vinculada al programa d’intervenció primerenca aRTIst, que ofereix un nivell de detall enorme sobre les habilitats de cada alumne.
- Informes per a equips directius: Informes específics que mesuren des dels resultats d’aprenentatge fins al grau d’implementació a l’escola i la percepció (satisfacció) real de docents i famílies.
Un ecosistema integral per a l’aprenentatge de les matemàtiques
NEXUS no viatja sol. A Innovamat posem el focus únicament en l’aprenentatge de les matemàtiques, oferint un ecosistema complet de recursos dissenyats per cobrir cada angle de l’aprenentatge matemàtic:
- Pràctica i consolidació: A través de la nostra aplicació de pràctica digital (Atlas Matemàtic), reforcem i automatitzem els aprenentatges de manera adaptativa.
- Atenció a la diversitat: Oferim materials d’intervenció específics (com el programa d’intervenció Math aRTIst; i també Math Journeys als Estats Units per cobrir l’hora de reforç) per acompanyar cada alumne segons el seu ritme i necessitat, assegurant que ningú no es quedi enrere.
- Avaluació amb propòsit: Les nostres eines d’avaluació (ConMat i Cosmos) permeten als docents conèixer el nivell de la seva classe i de cada alumne individualment en temps real per prendre millors decisions, sobre l’alumnat.
- Comunitat i formació: Enfortim la nostra proposta mitjançant el desenvolupament professional docent i la participació activa de les famílies, creant una comunitat educativa cohesionada.
Tant si ens coneixes per Nexus com per la nostra trajectòria global, el nostre compromís continua sent crear experiències d’aprenentatge en matemàtiques basades en recerca que fomentin la comprensió i la consolidació en els alumnes.
