España 
Italia 
United States 
Brasil 
Chile
Ecuador
Mexico
Colombia
Perú
Hola! Com estàs? 👋
Torno a ser aquí per parlar-te de la importància de conèixer en profunditat la trajectòria d’aprenentatge del bloc de Numeració i càlcul. Comprendre el recorregut pel qual passen els nostres alumnes és fonamental no només per dissenyar estratègies d’ensenyament efectives, sinó també per detectar-ne les dificultats i, així, reforçar els continguts.
El procés i les diferents etapes
En aquest procés, els alumnes passen per diverses etapes que es construeixen de manera progressiva, tot i que cal destacar que la majoria ocorren de manera simultània i es revisiten cíclicament al llarg del seu aprenentatge, com veurem als exemples:
1. Quantificadors:
El primer pas sorgeix de manera molt natural, quan els nens i nenes es familiaritzen amb termes com molts, pocs, cap, tots… i aprenen a comparar quantitats: tants com, menys/més que…
2. Comptatge acústic:
Comencen a comptar en veu alta, ordenant seqüències, comptant cap enrere o iniciant el comptatge des de números diferents d’1.
3. Sistema decimal posicional:
En aquest punt s’associa la grafia dels números amb els noms, se’n practiquen les representacions i s’ordenen de forma ascendent i descendent.
4. Comptatge resultatiu:
Es reforça la capacitat per comptar elements un a un, reconèixer quantitats de forma instantània (subitizing) i agrupar elements de manera significativa.
En resum, la cardinalitat es desenvolupa mitjançant habilitats progressives:
- Aprendre a recitar els números en ordre.
- Assignar un nombre a cada objecte (correspondència 1 a 1).
- Comprendre que el darrer nombre comptat indica la quantitat total.
- Reconèixer que cada nombre successiu representa una unitat més.
5. Pensament additiu:
Després, s’integra tot el que s’ha après per establir les bases d’operacions com la suma.
Veus com conèixer aquest recorregut t’ajudarà a adaptar les estratègies pedagògiques i a oferir un suport més concret als alumnes en els moments en què ho necessitin? 🙂
Si vols aprofundir en com s’inicia aquest procés a l’aula i descobrir estratègies pràctiques per acompanyar els teus alumnes de manera natural i progressiva, llegeix l’article Quan i com entren els infants al món dels nombres. La Mequè Edo hi explica, de forma propera i fonamentada, que l’aprenentatge numèric es construeix a partir d’experiències quotidianes i activitats lúdiques.
Per exemple, es mostra com activitats tan simples com comptar objectes de l’entorn es poden convertir en el punt de partida perquè els infants comprenguin l’essència dels nombres.
Una abraçada!
Judith, d’Innovamat
Les cartes de la Judith
T’apassiona l’etapa d’infantil i vols acompanyar els petits en el seu aprenentatge del món de les matemàtiques?
Cada mes escric una carta pensada per a mestres com tu, que viuen l’aula amb il·lusió i reptes a parts iguals ✨.
Les envio personalment per correu, amb idees, recursos i reflexions per acompanyar-te en l’aprenentatge de les matemàtiques a infantil.
Moltes mestres ja les reben i, de fet, també m’inspiren amb tot el que em comparteixen. És un intercanvi viu, on totes aprenem 💜.
Si t’agradaria rebre-les, només has de fer clic al botó i t’arribaran cada mes a la teva safata d’entrada.
