España 
Italia 
United States 
Brasil 
Chile
Ecuador
Mexico
Colombia
Perú
Hola! Com estàs? 🙂
Avui vull convidar-te a imaginar una casa amb xivarri de rialles i preguntes. Un infant, entusiasmat, explica les seves idees i la família l’escolta amb curiositat. A la taula del menjador, una activitat és el centre d’atenció i junts exploren conceptes, resolen reptes i comparteixen moments de descoberta.
Diversos estudis i autors —com Lehrl i altres (2020), i Voorhis i altres (2013)— han demostrat que la implicació de la família en el procés educatiu potencia no només el rendiment acadèmic, sinó també el desenvolupament integral i creatiu dels infants.
Activitats d’infantil per fer en família
Per això et convido a compartir amb les famílies els reptes següents, pensats per al darrer curs d’infantil.
Imagines la complicitat que es pot generar a l’hora de resoldre junts reptes com aquests? La diversió està garantida! I el millor és que, mentre s’ho passen genial, desenvoluparan habilitats matemàtiques.
Descarrega’t aquesta activitat per compartir-la amb les famílies de l’aula:
En el primer repte, el de les motxilles, s’utilitza la identificació i la comparació de qualitats i atributs per justificar la resposta correcta.
En el segon, resolen takuzus. Com que la complexitat va augmentant i alguns poden ser difícils per als infants d’aquesta edat, convidem les famílies a resoldre-ho junts, amb ajuda de preguntes i pistes. Per exemple:
- Veus alguna fila o columna amb dos cercles del mateix color? Què ens diu, això? Què en faltarà? De quin color haurien de ser els dos cercles que falten?
- Si tenim tres cercles en aquesta fila (o columna), podem deduir com serà el que falta? Com ho saps?
M’encanta pensar que activitats com aquesta poden transformar els moments familiars en una experiència d’aprenentatge única i plena de rialles. Quan la família s’hi involucra, no només millora el rendiment escolar dels infants, sinó que també s’afavoreix el seu creixement integral i creativitat.
Espero que compartir reptes com aquests amb les famílies t’entusiasmi tant com a mi, i que junts seguim fent les matemàtiques màgiques i accessibles per a tothom.
Una abraçada,
Judith, d’Innovamat
Van Voorhis, F. L., Maier, M. F., Epstein, J. L., & Lloyd, C. M. (2013). The impact of family involvement on the education of children ages 3 to 8: A focus on literacy and math achievement outcomes and social-emotional skills (Issues & Answers Report, REL 2013–002). U.S. Department of Education, Institute of Education Sciences, National Center for Education Evaluation and Regional Assistance, Regional Educational Laboratory Mid-Atlantic. https://ies.ed.gov/ncee/edlabs/projects/project.asp?projectID=354
Lehrl, S., Ebert, S., Blaurock, S., Rossbach, H.-G., & Weinert, S. (2020). Long-term and domain-specific relations between the early years home learning environment and students’ academic outcomes in secondary school. School Effectiveness and School Improvement, 31(1), 102–124. https://doi.org/10.1080/09243453.2019.1618346
Les cartes de la Judith
T’apassiona l’etapa d’infantil i vols acompanyar els petits en el seu aprenentatge del món de les matemàtiques?
Cada mes escric una carta pensada per a mestres com tu, que viuen l’aula amb il·lusió i reptes a parts iguals ✨.
Les envio personalment per correu, amb idees, recursos i reflexions per acompanyar-te en l’aprenentatge de les matemàtiques a infantil.
Moltes mestres ja les reben i, de fet, també m’inspiren amb tot el que em comparteixen. És un intercanvi viu, on totes aprenem 💜.
Si t’agradaria rebre-les, només has de fer clic al botó i t’arribaran cada mes a la teva safata d’entrada.
