España 
Italia 
United States 
Brasil 
Chile
Ecuador
Mexico
Colombia
Perú
¡Hola!, ¿cómo estás? 🙂
Hoy quiero invitarte a imaginar una casa con barullo de risas y preguntas. Un niño, entusiasmado, explica sus ideas y su familia escucha con curiosidad. En la mesa del comedor, una actividad es el centro de atención y juntos exploran conceptos, resuelven retos y comparten momentos de descubrimiento.
Diversos estudios y autores —como Lehrl y otros (2020), y Voorhis y otros (2013)— han demostrado que la implicación de la familia en el proceso educativo potencia no solo el rendimiento académico, sino también el desarrollo integral y creativo de los niños.
Actividades de infantil para hacer en familia
Por eso te invito a compartir con las familias los siguientes retos, pensados para el último curso de infantil.
¿Imaginas la complicidad que se puede generar al resolver juntos retos como estos? ¡La diversión está garantizada! Y lo mejor es que, mientras se lo pasan genial, estarán desarrollando habilidades matemáticas.
Descárgate esta actividad para poder compartirla con las familias de tu aula:
En el primer reto, el de las mochilas, se utiliza la identificación y comparación de cualidades y atributos para justificar la respuesta correcta.
En el segundo, resuelven takuzus. Como van aumentando de complejidad y algunos pueden ser difíciles para los niños de esta edad, invitamos a las familias a resolverlo juntos, con ayuda de preguntas y pistas. Por ejemplo:
- ¿Ves alguna fila o columna con dos círculos del mismo color? ¿Qué nos dice eso? ¿Qué faltará? ¿De qué color deberían ser los dos círculos que faltan?
- Si tenemos tres círculos en esta fila (o columna), ¿podemos deducir cómo será el que falta? ¿Cómo lo sabes?
Me encanta pensar que actividades como esta pueden transformar los momentos familiares en una experiencia de aprendizaje única y llena de risas. Cuando la familia se involucra, no solo mejora el rendimiento escolar de los niños, sino que también favorece su crecimiento integral y su creatividad.
Espero que compartir retos como estos con las familias te entusiasme tanto como a mí, y que juntos sigamos haciendo las matemáticas algo mágico y accesible para todos.
Un abrazo,
Judith, de Innovamat
Van Voorhis, F. L., Maier, M. F., Epstein, J. L., & Lloyd, C. M. (2013). The impact of family involvement on the education of children ages 3 to 8: A focus on literacy and math achievement outcomes and social-emotional skills (Issues & Answers Report, REL 2013–002). U.S. Department of Education, Institute of Education Sciences, National Center for Education Evaluation and Regional Assistance, Regional Educational Laboratory Mid-Atlantic. https://ies.ed.gov/ncee/edlabs/projects/project.asp?projectID=354
Lehrl, S., Ebert, S., Blaurock, S., Rossbach, H.-G., & Weinert, S. (2020). Long-term and domain-specific relations between the early years home learning environment and students’ academic outcomes in secondary school. School Effectiveness and School Improvement, 31(1), 102–124. https://doi.org/10.1080/09243453.2019.1618346
Las cartas de Judith
¿Te apasiona la etapa de infantil y quieres acompañar a los peques en su aprendizaje en el mundo de las matemáticas?
Me llamo Judith y soy maestra de infantil. Cada mes escribo una carta pensada para maestras como tú, que viven el aula con ilusión y retos a partes iguales✨.
Las envío personalmente por correo, con ideas, recursos y reflexiones para acompañarte en el aprendizaje de las matemáticas en infantil.
Muchas maestras ya las reciben y, de hecho, también me inspiran con todo lo que me comparten. Es un intercambio vivo, donde todas aprendemos 💜.
Si te gustaría recibirlas, solo tienes que hacer clic en el botón y te llegarán cada mes en tu bandeja de entrada.
