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El primer paso en la aventura de las operaciones: La descomposición de los números – Cartas de infantil
¡Hola!
Hoy me gustaría que reflexionáramos sobre la descomposición de los números en infantil.
¿Por qué es importante la descomposición de los números?
Les permite construir un sentido numérico sólido, comprender que los números pueden formarse de distintas maneras y comenzar a desarrollar estrategias de cálculo mental. 💭
También favorece la transición del conteo al cálculo, introduce nociones básicas de pensamiento algebraico y fomenta la representación múltiple a través de materiales, dibujos y lenguaje. Qué pasada, ¿verdad?
Además, cuando trabajamos la descomposición de forma lúdica y manipulativa, potenciamos el razonamiento, la autonomía y la comunicación matemática desde edades tempranas. 💪
Una propuesta de trayectoria didáctica de la descomposición
Veamos una propuesta de trayectoria didáctica.
En el Taller “Cantidad 1-4”, aprenden a reconocer cantidades del 1 al 4 a través de la danza Los 4 Crics y se inician en la idea de descomposición, entendiendo que la cantidad 4 contiene cantidades más pequeñas y experimentando que el 4 se puede hacer con 2 y 2, por ejemplo.
Este primer contacto, con la idea de que un número puede estar formado de diferentes maneras, sienta las bases para la descomposición del número.
Más adelante, con el Taller “El número 5 (Parte 2)”, descubren jugando diferentes parejas que suman 5, y comienzan a representarlo utilizando el símbolo de la suma, como 3 + 2 o 4 + 1. En este punto, no solo nos fijamos en una posible descomposición del 5, sino que buscamos las parejas que suman 5.
En los siguientes talleres de descomposición, aplican los aprendizajes previos de la descomposición a números mayores. Fíjate en estos ejemplos de representación que han hecho dos alumnos en su lámina en blanco en los talleres “El número 7 (parte 2)” y “El número 9 (parte 2)“:
Vemos cómo pasan de entender la descomposición como partes de un todo a encontrar varias soluciones y estrategias, y cómo su representación evoluciona de lo pictográfico a un lenguaje matemático cada vez más complejo.
Conociendo en qué punto se encuentra cada uno, podemos ajustar las intervenciones y reforzar su confianza. Te animo a seguir acompañando el progreso individual de cada niño, ¡que es uno de los mayores logros de nuestra labor docente!
¡Hasta la próxima!
Judith
Las cartas de Judith
A veces me pregunto si lo que propongo o lo que hago en el aula realmente tiene impacto.
Supongo que no soy la única. Como maestras de infantil lo sabemos bien: nadie nace sabiendo. Y, aun así, cada día damos lo mejor de nosotras.
Muchas de vosotras me escribís con dudas, inquietudes o ideas. Yo intento responderles con la misma honestidad con la que escribo mis cartas: con los pies en el aula y el corazón en lo que hacemos.
Cada mes, preparo una carta con mucha ilusión y cariño. Para acompañarte. Para darte ideas. Para que disfrutes más (y mejor) de las matemáticas en infantil. Muchas maestras ya las reciben y, de hecho, me inspiran muchísimo con lo que me comparten. Es un intercambio vivo, donde todas aprendemos 💜.
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