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Hoy quiero hablarte de algo tan sencillo y poderoso como el juego al aire libre. ☀️
Cuando salimos al patio, al bosque o al parque, no solo cambiamos el contexto diario del aula, sino que también abrimos una puerta a un mundo lleno de aprendizaje.
¿Por qué es importante el juego al aire libre?
El movimiento, el contacto con la naturaleza, la interacción con el entorno… despiertan conexiones únicas. 👏 Y, aunque no lo parezca, las matemáticas también están ahí fuera: cuando cuentan saltos, comparan la altura de torres de arena, reparten piedras o palos para un juego, siguen recorridos, miden distancias o establecen reglas con turnos y tiempos. Los niños y niñas usan y descubren las matemáticas para entender el mundo que les rodea.
A veces solo hace falta parar un momento para darnos cuenta de todo lo que está ocurriendo: estimaciones, conteo, seriaciones, correspondencias, orientaciones espaciales… El aire libre se convierte en un escenario ideal para experimentar las matemáticas desde el cuerpo, la acción y la emoción.
Y lo mejor es que no hay que forzar nada: el aprendizaje sucede mientras juegan, corren, se organizan y crean juntos. Lo importante es ofrecer contextos ricos, materiales variados y tiempo para que todo eso florezca. 🌺
Ejemplos de aprendizaje en el juego al aire libre
Por ejemplo, en el Espacio “Land Art – Goldsworthy”, usamos la naturaleza como material escultórico. Inspirándonos en el trabajo del artista, les proponemos que exploren lo que encuentren a su alrededor: hojas, ramas, piedras, tierra, agua, flores, etc. Puedes probar de hacer esta propuesta con tu aula aquí →
La propuesta es sencilla, pero poderosa: salir al exterior —al parque, al patio del colegio o a un espacio verde cercano— y explorar, observar y crear. Nosotros podemos ayudarlos a descubrir el significado matemático de sus acciones.
Cuando recogen materiales; clasifican por tamaño, color o textura; organizan siguiendo patrones y simetrías; crean formas, o construyen estructuras estables y exploran el equilibrio… están movilizando conocimientos de geometría, medida, proporción y regularidad.
Podemos hacerles preguntas para que verbalicen sus ideas 💭: “¿Cómo has decidido este orden?”, “¿cuántas veces se repite esta forma?”, “¿qué pasa si cambias de dirección?”, “¿cómo has conseguido que se mantenga en pie?”.
Además, estas actividades no solo estimulan la creatividad, sino que también fomentan la atención, la sensibilidad y el respeto por la naturaleza y sus ritmos. Trabajar con materiales naturales y cambiantes les enseña a soltar el control, colaborar con otros y mirar el entorno con una nueva perspectiva. 🌳🌱
Así que la próxima vez que salgas al patio, ¡fíjate bien! Puede que ahí mismo esté ocurriendo una sesión de matemáticas maravillosa… (¡aunque no estemos sentados formando un círculo y con material estructurado en las manos!). 😉
¿Tienes alguna experiencia matemática al aire libre que te gustaría compartir conmigo?
¡Estaré encantada de leerte! 🤓
Un abrazo,
Judith
Las cartas de Judith
¿Te apasiona la etapa de infantil y quieres acompañar a los peques en su aprendizaje en el mundo de las matemáticas?
Me llamo Judith y soy maestra de infantil. Cada mes escribo una carta pensada para maestras como tú, que viven el aula con ilusión y retos a partes iguales✨.
Las envío personalmente por correo, con ideas, recursos y reflexiones para acompañarte en el aprendizaje de las matemáticas en infantil.
Muchas maestras ya las reciben y, de hecho, también me inspiran con todo lo que me comparten. Es un intercambio vivo, donde todas aprendemos 💜.
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